Novinky

V pondelok 27. januára si svet pripomínal obete holokaustu. Tento deň bol v novembri 2005 na základe rezolúcie Organizácie spojených národov (OSN) vyhlásený za Medzinárodný deň pamiatky obetí holokaustu. Zvolený dátum sa symbolicky viaže k oslobodeniu nacistického koncentračného a vyhladzovacieho tábora Auschwitz sovietskou armádou v januári 1945. Dňa 27. januára 2025 uplynulo presne 80 rokov od tejto udalosti.

Koncentračný tábor Auschwitz založili nacisti v roku 1940 a pôvodne slúžil na internáciu politických väzňov a vojnových zajatcov. Funkciu koncentračného tábora plnil počas celej svojej existencie, no nacisti z neho zároveň vytvorili najväčší vyhladzovací tábor. V plynových komorách tábora zavraždili aj tisíce Židov zo Slovenska. Vôbec prvý transport Židov zo Slovenska, s tisíckou židovských dievčat a mladých žien, ktorý bol vypravený z Popradu dňa 25. marca 1942, smeroval práve do Auschwitzu. V roku 1942 do tohto tábora vypravili z územia vtedajšieho Slovenska celkovo 19 transportov. Na jeseň 1944, po obnovení deportácií Židov zo Slovenska sem smerovali ďalšíe transporty. V Auschwitzi zahynuli aj tisíce Židov deportovaných v roku 1944 z častí dnešného južného a východného Slovenska, ktoré v rokoch 1938 – 1945 prináležali k Maďarsku. Za bránami tohto tábora zavraždili celkovo približne milión Židov.

zdroj:

https://www.holokaust.sk/980-medzinarodny-den-pamiatky-obeti-holokaustu

6.A

9.A, B

7.A

5.A

Niekto múdry raz povedal: “Kto nemiluje knihy, nemiluje múdrosť.” Láska ku knihám, k čítaniu a k literatúre vôbec, je základom rozvoja osobnosti dieťaťa. Naši piataci milujú knihy, radi ich dostávajú ako darčeky, a že to nie je darček len na založenie do knižnice, nás presvedčili na triednom kole Hviezdoslavovho Kubína. Našu triedu postúpilo na školské kolo reprezentovať 6 žiakov. Držíme im palce.

                                                                                                                                                  Mgr. Anna Pagáčová

Keďže emocionálny vzťah ku konkrétnemu obsahu učiva je základom pre dlhodobé uchovávanie informácií v pamäti, našou snahou je vždy žiakom prepojiť vzdelávací obsah do viacerých predmetov. Takýmto spôsobom si deti rýchlejšie osvoja nielen množstvo nových informácií ale daný obsah vzdelávania žiaci poznávajú z rôznych pohľadov- na primárnom stupni je pre nich veľmi dôležitá manipulácia s predmetmi, tvorba, názornosť, učenie hrou, spolupráca. Našou snahou je čo najviac zapojiť žiakov do aktívneho procesu učenia sa a využívať kooperáciu v skupinách. Keďže žiaci na primárnom stupni vzdelávania len nadobúdajú základné zručnosti a učia sa pracovať v skupinách vyžadujú neustálu pozornosť a usmernenie.

Obľúbenou témou žiakov  je vždy učivo o ľudskom tele, a práve vzdelávací obsah prírodovednej témy tráviacej sústavy bol prepojený v predmetoch matematika, slovenský a anglický jazyk v treťom ročníku. Žiaci získali mnoho poznatkov počas skupinovej práce, kedy vytvárali rôznymi technikami modely tráviacej sústavy, zoraďovali jednotlivé časti a priradzovali obrázky či informácie. Pomocou dramatizácie vytvorili tráviacu sústavu priamo v triede. Na matematike sa spoločne  naučili hľadať a zaznamenávať výživové hodnoty rôznych potravín do grafu a pracovať s grafom. Na základe spracovaných údajov sa žiaci snažili vytvoriť vlastný jedálny lístok. Opäť pracovali i v skupinách, kedy každá skupina vypracovala svoju úlohu a po prestriedaní kontrolovala, prípadne opravovala riešenia ostatných skupín. Svoje čitateľské ale i pravopisné zručnosti trénovali na slovenskom jazyku. V pripravenom texte hľadali informácie o vitamínoch a zdravej výžive, pričom opäť využili kooperáciu vo dvojiciach.   Rozšírili si tiež slovnú zásobu na danú tému v anglickom jazyku. V spätnej väzbe bolo zrejmé, že najviac ich tešila práca v skupinách a obľúbenou aktivitou bolo živé pexeso a tvorba modelov tráviacej sústavy. Žiaci odchádzali domov nabití pozitívnou energiou z dobre vykonanej práce a nenašiel sa naozaj nik, kto by nevedel ako funguje jeho tráviaca sústava J.

Deti z 2.A dnes pracovali v skupinách. Na hodine SJL vylúštili tajničku a vytvárali vety, v ktorých určovali preberané hlásky. Na hodine matematiky nakupovali v obchode záchranárske potreby do 100 eur. Zdokonaľovali sa v počítaní do 100 a precvičovali i finančnú gramotnosť. Na hodine čítania skladali roztrhané básne. Potom sa pokúšali vytvoriť vlastné básne, ktoré sa im veľmi vydarili. Na hodine prvouky vytvorili plagáty, ošetrovali zranenému ruku, pokúsili sa privolať pomoc zranenému. Dnešné aktivity zvládli výborne.                                                                                                                                                  tr. uč. Sulková Anna

Deň komplimentov (24.január) vznikol v roku 1998 na základe iniciatívy Američaniek Kathy Chamberlin z Hopkintonu v štáte New Hampshire a Debby Hoffman z Concordu v New Hampshire. V tento deň by mal každý vyjadriť kompliment aspoň piatim ľuďom, a tak vyzdvihnúť to, čo na osobe oceňuje.

Kompliment (poklona, polichotenie) je dobromyseľné a priateľské vyjadrenie sa k inej osobe, ktorým ten, kto kompliment vyjadruje, vyzdvihuje niečo, čo sa mu na danej osobe obzvlášť páči alebo čo na nej pozitívne oceňuje.

Ľudské slovo má veľkú silu, vie človeka povzbudiť, láskavo pohladiť, ale aj zraniť a ublížiť. Na okamih sa zamyslime. Kedy naposledy sme niekomu povedali niečo milé?

Vždy mi ponúkneš pomocnú ruku. Som rád, že si tu vždy pre mňa. Si skvelý priateľ…

Úprimná pochvala či lichôtka vykúzli úsmev na tvári každému. Verili by ste, ako sila pozitívneho prístupu dokáže obyčajný deň premeniť na úžasný? Oslávte Medzinárodný deň komplimentov – urobte niekomu radosť.

Koľko komplimentov rozdáte v tento deň vy?

Dňa 16. januára sa žiaci 6. ročníka našej školy zúčastnili inšpiratívneho predstavenia Kráska a zviera v Bábkovom divadle Žilina. Táto inscenácia, vytvorená na motívy klasickej rozprávky, ponúkla nielen krásny umelecký zážitok, ale aj hlboké posolstvo o empatii a akceptácii.

Príbeh o odvážnom dievčati, ktoré svojou dobrotou a ľudskosťou prelomilo kliatbu a zachránilo princa uväzneného v zvieracej podobe, je svojim dokonalým spracovaním posolstvom pre divákov všetkých vekových kategórií. Rozprávka zároveň jemne pripomína skutočnú historickú udalosť a dotýka sa dôležitých tém, ako je tolerancia a pochopenie rozdielov medzi ľuďmi.

Predstavenie bolo plné zábavy, emócií a zamyslenia. Poukázalo na ľudskú bezohľadnosť a samoľúbosť, no tiež ponúklo nádej, že dobro a empatia dokážu prekonať aj tie najväčšie prekážky. Všetci odchádzali z divadla obohatení nielen o umelecký zážitok, ale aj o cenné poučenie, ktoré sa dá preniesť do každodenného života.

V modernom školstve je nevyhnutné pripravovať deti na reálny život a rozvíjať v nich hodnoty, ktoré im pomôžu zvládať výzvy dnešnej spoločnosti. Takéto kultúrne podujatia predstavujú významnú súčasť nášho vzdelávacieho procesu. Podporujú rozvoj empatie, kreativity a kritického myslenia.

                                    Ing. Jana Kužmová, Mgr. Ivana Nekorancová

Beh a chôdza sú najprirodzenejšie pohyby, a preto je dobré, keď sa využívajú v rámci rôznych aktivít so žiakmi. Môžeme ich využiť nielen na telesnej výchove, ale i v triede napr. pri zadeľovaní podstatných mien podľa rôznych kritérií či pri písaní diktátu. Naši piataci sa o tom tiež presvedčili, že učenie takýmto spôsobom je zábavné. Radosť z úspechu sa dala krájať.

                                                                                                                                                  Mgr. Anna Pagáčová

ŠKD 1

ŠKD 2