Žiaci piateho ročníka sa zúčastnili blokového vyučovania na tému Čas, ktoré pozostávalo z troch vyučovacích blokov – Dejepis, MAT–GEO–FYZ a Telesná výchova. Počas rôznorodých aktivít, ktoré pre nich pripravili šikovné pani učiteľky, žiaci bádali, skúmali, tvorili, overovali získané poznatky, vyhľadávali nové informácie a samozrejme preverovali aj svoje fyzické schopnosti. Všetky aktivity boli zamerané na rôzne aspekty tejto zaujímavej a každodennej témy.
V prvom bloku MAT–GEO–FYZ sa žiaci ponorili do rôznych aktivít, ktoré im pomohli lepšie pochopiť, čo všetko pojem čas zahŕňa. Na úvod pracovali s prezentáciou o čase, vďaka ktorej si vysvetlili základné pojmy, spôsoby merania času a jeho význam v prírodných vedách. Nasledovali aktivity na priraďovanie, kde mali za úlohu správne spájať pojmy, obrázky a informácie súvisiace s meraním času. Svoju pozornosť aj logické myslenie si overili v úlohách typu pravda – nepravda, v ktorých museli rozhodnúť, ktoré tvrdenia naozaj platia. Najväčším zážitkom bola pre mnohých žiakov výroba vlastných sviečkových hodín, kde si prakticky vyskúšali jednoduchý historický spôsob merania času a zistili, že aj bežná sviečka môže byť zaujímavou „meracou pomôckou“.
V dejepisnom bloku žiaci pracovali v troch častiach. Najprv si prostredníctvom výstavky predmetov spojených s rôznymi historickými obdobiami prehliadli a diskutovali o tom, ako ľudia žili v praveku, staroveku, stredoveku, novoveku a modernej dobe. V druhej časti tvorili vlastné plagáty k jednotlivým historickým obdobiam, pričom využívali tablety, knihy a obrazový materiál na získavanie informácií a ilustrácií. V záverečnej časti prezentovali svoje plagáty pred spolužiakmi, vzájomne hodnotili práce a diskutovali o tom, čo sa pri tvorbe dozvedeli a čo ich najviac zaujalo.
Blok Telesná výchova sme začali rozcvičkou, pri ktorej sme striedali cvičenie v časových intervaloch 30 a 20 s 20 sekundovým odpočinkom. Nasledovala aktivita „Živé hodiny“, kde žiaci určovali čas na imaginárnych hodinách na zemi – jeden žiak bol malá ručička, druhý veľká. Potom sme pracovali s anglickými priraďovacími úlohami, pri ktorých si žiaci precvičovali slovnú zásobu. Nasledovali „hodinové puzzle“ – kartičky niesli cez prekážkovú dráhu a museli ich správne priradiť. Blok sme ukončili aktivitou „Planéty“, pri ktorej si žiaci losovali planétu alebo hviezdu a následne hľadali jej definíciu.
„Bol to zábavný a dobrý deň, hodnotím hodinu na 10/10. Bola som aktívna, lebo ma to bavilo. Aktivita bola zábavná a chcela by som, aby sme takéto hodiny mali častejšie, ďakujem. Naučil som sa viac o dobej kamennej a tiež pracovať v menšom počte. Bol to najlepší deň, bolo to super, mali sme veľa pohybu a bola tam super učiteľka. Chcem, aby sme takéto hodiny mali častejšie.“
Mgr. Slavomíra Stráňavová, Mgr. Eva Gabrišová, Mgr. Monika Vranová