Nezabudli ste, kto má dnes sviatok?
Dňa 11.11.si pripomíname svätého Martina. Legenda hovorí, že záchranil počas chladného počasia chudobného žobráka. Keď sa vracal z boja, nemal pri sebe ani peniaz, ani chlieb, preto mečom presekol svoj plášť a daroval mu ho. Takto ho uchránil. Na hodine výtvarnej výchovy žiaci 3.A a 7.A maľovali jeho koňa. Na slovenskom jazyku sme si ho v 3.A pripomenuli básňou. Čo myslíte, príde aj k nám? Mgr. Anna Sulková
Ďakujeme všetkým, ktorí sa akýmkoľvek spôsobom podieľali alebo zapojili do zbierky Biela pastelka. Spoločne sa nám podarilo vyzbierať 202,83€.
Ďakujeme!
Prváci napísali svoje prvé a najkrajšie slovo – MAMA – a zároveň vytvorili malé drôtené srdiečka. Spojili písanie a tvorivosť a potešili tak svoje mamičky krásnym darčekom.
Mgr. Lenka Goralková
V našej triede sme zažili množstvo aktivít, pri ktorých sa deti učili nielen nové písmená, slabiky a čísla, ale aj spolupráci a vyjadrovaniu svojich emócií. Rozprávali sme sa o tom, čo sa nám už v škole darí, hľadali písmená po triede, modelovali ich z plastelíny a špagátov a pracovali s pohárikmi pri hľadaní slabík. Deti si mohli písmenká „zotierať“ ukazovákom alebo štetcom s vodou, skákali po písmenkovej ceste, vytvárali jesenné stromy a cvičili grafomotoriku pri tvorbe „koruny stromu“. Pri aktivitách sa učili pracovať v skupinách – rozdeliť si úlohy, pochopiť, akú zodpovednosť má šéf skupiny, a názorne počítali pomocou paličiek, žetónov či gaštanov. Súčasťou bola aj tvorba prvého lapbooku, ktorý sa postupne učíme prezentovať. Tieto aktivity deťom umožňujú objavovať písmenká, slabiky a čísla rôznymi spôsobmi.
Mgr. Lenka Goralková
I my sme sa vybrali do Bratislavy s cieľom zažiť najväčšiu udalosť modernej archeológie na vlastnej koži – objaviť Tutanchamónovu hrobku presne v stave, v akom ju pred viac ako 100 rokmi prvýkrát uvidel Howard Carter. Tento jedinečný zážitok žiakom ôsmeho a deviateho ročníka poskytla výstava Tutanchamón - jeho hrobka a poklady - unikátny koncept prezentácie Tutanchamónových pohrebných miestností v autentickej a historicky presnej podobe. Rozšírená realita nás vtiahla do sveta starovekej mystiky, posvätných obradov a uctievaných bohov. Nahliadli sme do tajomného sveta starovekého Egypta prostredníctvom detailných rekonštrukcií hrobky faraóna Tutanchamóna, mohli vidieť množstvo fascinujúcich exponátov – zlatú posmrtnú masku, trón, šperky, zbrane či nádoby na balzamovanie, vďaka audiovizuálnym efektom a interaktívnym prezentáciám sa preniesť do doby pred viac ako 3000 rokmi. Výstava bola nielen poučná, ale aj veľmi zaujímavá. Exkurzia - moderná forma vyučovania mimo triedy - deťom umožnila lepšie pochopiť udalosti a rozvíjať záujem o históriu. Najlepší spôsob učenia je, keď sa história dá nielen čítať, ale aj prežiť.
Ivana Nekorancová, Rastislav Kruták, Ľubomír Kultan
Žiaci deviateho ročníka si pre svojich mladších spolužiakov pripravili zaujímavé rovesnícke vyučovanie. Témou spoločného stretnutia bol systém vojenských opevnení Jablunkovské šance, významná pamiatka nášho regiónu. Deti si vypočuli základné informácie a pozreli krátke videá, ktoré im priblížili, ako Jablunkovské šance kedysi vyzerali a aký mali význam pri ochrane hraníc. Následne sa spoločne pustili do tvorivej aktivity – skladania pojmovej mapy, ktorá im pomohla lepšie pochopiť, ako boli jednotlivé časti opevnenia umiestnené, aké úlohy plnili, kedy vznikli a kde môžeme nájsť ich pozostatky.
Najväčším zážitkom pre všetkých však bolo divadelné predstavenie. Vďaka nemu sa malí diváci preniesli ešte ďalej do minulosti – do čias rytierskych turnajov, odvážnych bojovníkov a dávnych legiend. Prežili súboj o ruku krásnej princeznej. Nechýbali kostýmy, hudba ani štipka humoru, takže sa nielen učili, ale aj výborne zabavili.
Počas celého vyučovania panovala príjemná a uvoľnená atmosféra. Mladší žiaci s obdivom sledovali svojich starších kamarátov, ktorí sa na chvíľu stali ich učiteľmi. Rovesnícke vyučovanie im ukázalo, že učenie nemusí byť len o laviciach a učebniciach, ale aj o spolupráci, tvorivosti a spoločnom objavovaní.
Zážitkové vyučovanie o Jablunkovských šanciach sa stalo dôkazom, že keď sa spojí učenie so zábavou, vzniká niečo, na čo sa nezabúda.
9.A, Anna Pagáčová, Ivana Nekorancová
Dnes sa žiaci reformných ročníkov a triedy 3. A zúčastnili rovesníckeho vyučovania, ktoré si pripravila pani učiteľka Anna Pagáčová so žiakmi 6. A pri príležitosti výročia Ľudovíta Štúra. Vyučovanie prebiehalo formou divadelného predstavenia, v ktorom sa mladší žiaci mohli dozvedieť základné informácie o tom, kto bol Ľudovít Štúr a čo urobil pre slovenský národ a našu krásnu slovenčinu.Rovesnícke vyučovanie je spôsob učenia, pri ktorom starší žiaci odovzdávajú poznatky mladším. V našej škole ho realizujeme pravidelne i v rámci reformy vzdelávania, pretože podporuje spoluprácu, zodpovednosť a rozvíja komunikačné zručnosti žiakov.
Veľká Morava je v dejinách dôležitým medzníkom našej minulosti. Hoci tento štátotvorný útvar netrval dlho, jeho odkaz pretrváva stáročiami až dodnes. Rozprestierala sa nielen na území dnešného Slovenska a Moravy, ale bola významným stredoeurópskym štátom, ktorý ovplyvnil kultúru Slovanov a šírenie kresťanstva (najmä vďaka misii Konštantína a Metoda).
Práve jej odkaz a pôsobenie vierozvestcov boli námetom rovesníckeho vyučovania v siedmej triede. Žiaci pracovali v skupinách na zadanú tému, pričom mali k dispozícii obrazový materiál a učebnicu dejepisu pre siedmy ročník, z ktorej čerpali informácie. Po vytvorení plagátov prezentovali spolužiakom získané poznatky, ktoré považovali za dôležité.
Počas rovesníckeho vyučovania sú žiaci aktívnejší, nejde len o pasívne počúvanie. Učia sa vzájomne komunikovať, spolupracovať a preberať zodpovednosť. Rozvíjajú schopnosť riešiť problémy, kriticky myslieť a efektívne prezentovať nadobudnuté vedomosti.
Veľmi pekné výtvarné dielo na uvedenú tému namaľovala Mária Gilániová zo 6.A.
Mgr. Monika Vranová
Na konci októbra sme si pripomenuli 210. výročie narodenia jednej z najvýznamnejších osobností slovenských dejín – Ľudovíta Štúra. Počas svojho krátkeho života zanechal hlbokú stopu v kultúrnom, politickom aj spoločenskom živote Slovákov. Bol vedúcou osobnosťou slovenského národného obrodenia, kodifikátorom spisovnej slovenčiny, básnikom, novinárom, pedagógom a politikom. Jeho odkaz žije dodnes. V 6.A sme si jeho prínos pre náš národ pripomenuli krátkym divadielkom.
Anna Pagáčová
Biológia, nemecký jazyk
Anglický jazyk, informatika
Pri príležitosti Svetového dňa jablka sa naši ôsmaci tento rok zúčastnili blokového vyučovania. Tento moderný a netradičný spôsob vzdelávania realizujeme na našej škole už dlhšiu dobu a teší sa veľkej obľube. Žiaci mali možnosť zažiť prepojenie viacerých predmetov – anglického jazyka, slovenského jazyka, nemeckého jazyka a biológie – na jednu spoločnú tému: jablko. Takáto forma vyučovania je nielen zábavná a pútavá, ale prináša aj množstvo benefitov. Rozvíja spoluprácu, kritické myslenie a prispieva k utužovaniu vzťahov medzi žiakmi.Naši ôsmaci si deň naplno užili, dozvedeli sa veľa zaujímavostí a opäť raz potvrdili, že učenie môže byť zábavné a inšpiratívne.
Anglický jazyk
V rámci bloku anglický jazyk sa ôsmaci zamerali najmä na využívanie IKT. Po úvodnom rozhovore v anglickom jazyku si zmerali sily v hre Riskuj, kde mali otázky rôznej hodnoty aj náročnosti. Za každú správnu odpoveď získavali jablkové peniažky a víťazná skupina sa nakoniec potešila sladkej jablkovej odmene. Nasledovalo náučné video, v ktorom spoznali životný cyklus jablone a stavbu jablka v anglickom jazyku. Novú slovnú zásobu si upevnili prostredníctvom interaktívneho kvízu Kahoot, ktorý priniesol množstvo zábavy a súťaživosti. Na záver si žiaci vyskúšali tvorivú časť – pomocou aplikácie SUNO vytvorili pieseň, v ktorej museli použiť minimálne štyri slová z novej slovnej zásoby. Takto si nielen prehĺbili vedomosti, ale aj rozvíjali kreativitu a spoluprácu v tíme.
Slovenský jazyk
V rámci tematického bloku slovenského jazyka si naši ôsmaci spestrili vyučovanie aktivitami na tému „jablko“, ktoré spájali učenie s tvorivosťou a zábavou. Blok sa začal praktickou aktivitou – sušením jabĺk, pri ktorej si žiaci zároveň precvičili dynamický opis postupu. Následne sa v skupinách zapojili do behacieho diktátu, kde pracovali s textom o benefitoch konzumácie jabĺk. Vo dvojiciach si užili Popcorn aktivitu, pri ktorej vyhľadávali príslovia, porekadlá a pranostiky so slovom jablko a spoločne sa zamýšľali nad ich významom. Každý žiak potom samostatne vytvoril básnickú formu cinquain na tému jablko, čím rozvíjal svoju fantáziu a jazykový cit. Na záver si mohli v bonusovej úlohe na Wordwall overiť poznatky z oblasti frazeologizmov.
Biológia
Cieľom vyučovacieho bloku bolo, aby žiaci pochopili stavbu jablka, jeho vznik - cestu od opelenia až po chutný plod - a rozmanitosť odrôd, no zároveň si rozvíjali pozorovacie schopnosti, kritické myslenie a spoluprácu v tíme. Vytvárali pojmové mapy, pomocou svojich zmyslov porovnávali farbu, tvar i vôňu, v „ochutnávkovom kútiku“ hodnotili chuť a šťavnatosť. Venovali sa i skúmaniu stavby jablka, diskutovali o tom, ako vzniká z kvetu a aký význam majú jeho jednotlivé časti pre rastlinu.Svoje poznatky si overili v "detektívnej pátračke", zabavili sa pri hrách a logických súťažiach, zatancovali si a naučili sa i pár nemeckých slovíčok. Prepojili sme teóriu s praxou, vedu s hrou a zvedavosť s radosťou z objavovania. Jablko sa tak stalo nielen predmetom skúmania, ale aj symbolom toho, že učenie môže byť chutné, farebné a zábavné. 🍎
Napísali nám:
„Bolo to zábavné, chcem to mať aj na iných predmetoch. Veľmi náučné, veľa som sa naučila. Bol to dobrý deň, všetko bolo super. Pri kvíze som vedel odpovedať na skoro všetky otázky. Vynikajúci, najlepší deň! Chcem to mať častejšie. Páčilo sa mi sušenie jablčok. Nič by som nezmenil, bolo to perfektné – zábava, pohoda. Podľa mňa to bolo super, najlepší deň. Každý sme niečím prispeli v práci.“
Jana Kužmová, Iveta Kordeková, Ivana Nekorancová
Powered by aSc EduPage
.png){kind=logo}