• Novinky

          • Začiatky v prvom ročníku

            • Začiatky v prvom ročníku

            • 88

              Prvý mesiac v škole bol pre našich prváčikov plný hravých aktivít. Precvičovali sme grafomotoriku rôznymi spôsobmi – v krupici, na kartóne, na veľkom formáte papiera v triede, ale aj vonku, kde sme prvé čiary písali kriedou či štetcom s vodou.

              Spoločne sme sa rozprávali o vhodnom a nevhodnom správaní, kreslili kooperatívny obraz a venovali sa rôznym manipulačným činnostiam – so žetónmi, špachtľami či magnetickou stavebnicou, kde sme porovnávali a určovali počet.

              Jemnú motoriku sme trénovali pri práci s plastelínou alebo pri navliekaní korálok na chvostíky myšiek. Nechýbali ani prvé krôčiky k čítaniu a písaniu – určovanie prvej hlásky v slovách, cestovanie autíčkom po našom prvom písmenku či hľadanie písmen bodkami na papieri. A aby to bolo hravejšie, po triede sme zbierali papierové jesenné plody a triedili ich do košíkov podľa čísiel.

              Naši prváci tak od začiatku zisťujú, že učenie nie je len sedenie v lavici, ale množstvo zážitkov, skúšania, objavovania a spolupráce.

              Mgr. Lenka Goralková

          • Ako štvrtáci piekli gramatickú bábovku

            • Ako štvrtáci piekli gramatickú bábovku

            • 34

               

              Zážitkové vyučovanie je najlepšou formou ako spojiť praktické činnosti spolu s upevnením učiva.

              Žiaci 4.A si na vlastnej koži vyskúšali pečenie bábovky. Veľmi sa na tento deň tešili. Dôkladne sa naň pripravovali a rozdelili si, kto čo prinesie na jej prípravu. Usilovne sa zapájali do rozbíjania vajíčok, šľahania, miešania, utierania riadov. Popri samotnom pečení pracovali v dvoch tímoch a upevnili si učivo z gramatiky o predponách. Úlohou tímov bolo správne doplniť predpony do slovies v samotnom recepte. Na záver si všetci pochutnali na voňavej bábovke ozdobenej šľahačkou.

              Cieľom takýchto foriem vyučovania je rozvíjať spoluprácu,  zodpovednosť a vytrvalosť, jemnú motoriku, čítanie s porozumením a logické myslenie, a v neposlednom rade zmysel pre poriadok.

              Mgr. Anna Pagáčová

            • Európsky deň jazykov

            • 6

              Hovorí sa, že koľko jazykov vieš, toľkokrát si človekom. Žiaci 5. ročníka si pri príležitosti Európskeho dňa jazykov mali možnosť vyskúšať, aké jazyky vedia rozoznať, ak ich počujú napr. pri komentovaní futbalového zápasu. Väčšina z nich správne určila akurát angličtinu a s ostatnými jazykmi už mali problém, aj keď to boli slovanské jazyky – napr. poľština, chorvátčina, či ukrajinčina. Žiaci sa aspoň presvedčili, aká mnohorakosť jazykov je v našej Európe, aj keď  niektoré jazyky majú viaceré slová podobné. Veríme, že postupne sa im európske jazyky „dostanú do uší“ a budú ich vedieť rozlišovať.

               

              Ing. Slávka Jurčíková

              Naša škola si aj tento rok pripomenula Európsky deň jazykov, ktorý sa oslavuje 26. septembra. Tento deň zdôrazňuje dôležitosť jazykového vzdelávania a pripomína nám, že znalosť cudzích jazykov otvára dvere k lepšiemu porozumeniu, komunikácii a spoznávaniu iných kultúr. Keďže v našej škole kladieme na jazykové vzdelávanie veľký dôraz, pripravili pani učiteľky pre deti rôzne zaujímavé aktivity. Žiaci sa naučili nové slovíčka, zahrali si hravé úlohy, spoločne si zaspievali krásnu pesničku a zároveň sa dozvedeli veľa zaujímavostí o kultúrach iných krajín. Deti si deň užili naplno a ich radosť je pre nás potvrdením, že učenie cudzích jazykov môže byť nielen poučné, ale aj zábavné a inšpirujúce.

          • Svetový deň srdca

            • Svetový deň srdca

            • 1

              Tento deň bol vyhlásený Svetovou federáciou pre srdce (WHF) v spolupráci so Svetovou zdravotníckou organizáciu (WHO) s cieľom zvyšovať povedomie o kardiovaskulárnych ochoreniach a šíriť informácie o prevencii, zdravom životnom štýle a potrebe starostlivosti o srdce.

              Tieto ochorenia sú  každoročne zodpovedné za viac než 18 miliónov úmrtí na celom svete, čo predstavuje 32 % všetkých úmrtí a zostávajú tak jednou z najzávažnejších globálnych zdravotných výziev. Tohtoročná kampaň nesie názov ,,Don´t miss a beat“ (Nezmeškaj ani úder) a jej cieľom je zvýšiť povedomie o tom, že každý úder srdca je dôležitý a nevyhnutný pre zdravý život.

              Ani my sme na naše srdcia nezabudli.

          • Európska noc vedy

            • Európska noc vedy

            • 60

              Naša škola sa už druhý rok aktívne zapája do zavádzania novej školskej reformy, ktorá kladie dôraz na moderné formy učenia. Snažíme sa prenášať vyučovanie aj mimo školských lavíc a prinášať žiakom nové podnety, aby v nich rástol záujem o vedu a výskum. Aj preto sa žiaci 7.A v piatok 26. septembra už po druhýkrát zúčastnili podujatia Európska noc výskumníkov v obchodnom centre Mirage v Žiline. V priestoroch nákupného centra ich čakali desiatky stánkov a prednášok z rôznych oblastí vedy a techniky. Okrem experimentov z robotiky, 3D tlače, senzorov či mikroskopie mali možnosť navštíviť aj stánok záchranárov, kde si prakticky vyskúšali poskytovanie prvej pomoci, čo ich veľmi zaujalo. Podujatie prinieslo žiakom množstvo inšpirácie, zábavy a poznania mimo bežné vyučovanie a ukázalo im, že veda môže byť pútavá, hravá a najmä užitočná.

              Ing. Jana Kužmová, Mgr. Ivana Nekorancová

          • Deň finančnej gramotnosti

            • Deň finančnej gramotnosti

            • 66
              64

              Pri príležitosti Dňa eura sme v spolupráci so vzdelávacou spoločnosťou Mladý podnikavec zorganizovali pre žiakov druhého stupňa tematický deň – Deň finančnej gramotnosti. Žiaci sa hravou a zážitkovou formou oboznámili s našou menou, spôsobmi platenia, príjmami a výdavkami či základmi hospodárenia. Dozvedeli sa viac o vývoji peňazí, eurozóne, kreditných a debetných kartách, kryptomenách aj svetových menách. Nechýbali diskusie o inflácii, fungovaní bánk a bezpečnostných prvkoch platobných kariet. Program bol plný aktivít, hier a brainstormingu – od pohybových hier cez nakupovanie so zľavami až po hľadanie súvislostí v rámci úloh. Vyvrcholením bola úniková hra, kde žiaci riešili finančné úlohy a hľadali kód k otvoreniu truhlice.

              Deň priniesol nielen nové poznatky, ale aj zábavu a spoločné zážitky, ktoré žiakov prirodzene viedli k lepšiemu porozumeniu sveta financií. Téme finančnej gramotnosti sa  venovali aj na hodinách nemeckého a anglického jazyka či slovenčiny, kde sa na ňu pozreli z rôznych uhlov pohľadu.

              Ing. Jana Kužmová

          • Komixový hrdina Adam a naši piataci

            • Komixový hrdina Adam a naši piataci

            • 8

              Žilinský samosprávny kraj pripravil pre žiakov a ich rodiny originálny komiks, ktorý si nedávno prečítali aj naši piataci. Hlavnou postavou príbehu je komiksový hrdina Adam, ktorý svojich čitateľov sprevádza dobrodružstvami a zároveň im predstavuje kultúrne a historické bohatstvo nášho regiónu.

              Komiks bol vytvorený s cieľom priblížiť mladým čitateľom zaujímavé miesta Žilinského kraja a ponúknuť tipy na výlety pre rodiny s deťmi. Vďaka pútavým ilustráciám a úlohám sa žiaci mohli nielen zabaviť, ale aj rozšíriť svoje vedomosti.

              Výstupom bola skupinová práca – tvorba projektu na uvedenú tému. Práce našich piatakov boli veľmi nápadité a originálne. Komiks sa ukázal ako vhodná a moderná forma edukácie, ktorá spája učenie so zábavou.

               Mgr. Monika Vranová

              ADAM.pptx
          • Deň eura v 4. B

            • Deň eura v 4. B

            • 3

              Rovesnícke vyučovanie k Medzinárodnému  dňu  eura

              Dňa  1.1.2009 sa oficiálnou menou Slovenska stalo euro, ktoré vystriedalo slovenskú korunu. Slovensko sa tak stalo členom Eurozóny, teda zoskupenia štátov, ktorých menou je euro. Európska únia vyhlásila 24. september za Medzinárodný deň eura.

              Tento deň si žiaci 4.B pripomenuli netradičnou aktivitou. Vedeli ste, že euromince majú špeciálne znaky, že ich vedia rozlíšiť aj ľudia so zrakovým postihnutím? V rovesníckom vyučovaní vysvetlil   Adamko Greguš svojim spolužiakom, čím sa jednotlivé mince odlišujú a ako bezpečne rozlíšite euromince bez toho, že by ste sa na ne pozerali. Predviedol im praktickú ukážku, kde iba hmatom určil hodnotu mincí, pričom sa ani raz nepomýlil. Jeho spolužiaci si to potom tiež vyskúšali a zistili, že to veru vôbec nie je jednoduché.

              Aj na základe tejto aktivity žiaci ocenili Adamkovu šikovnosť a boli radi, že sa naučili niečo, čo doteraz vôbec nevnímali, keď držali peniažky v ruke.

              Ďakujem Adamkovi za jeho „učiteľovanie“ a žiakom za ich záujem a aktivitu.

              Ing. Slávka Jurčíková