• Novinky

          • Zdravý životný štýl - zážitkovo - rovesnícke vyučovanie

            • Zdravý životný štýl - zážitkovo - rovesnícke vyučovanie

            • 8

              Stanovisko Pohyb

              39

              Stanovisko Strava

              14

              Stanovisko Nebezpečné návyky

              Na základe predchádzajúcich skúseností sme opäť zorganizovali rovesnícke zážitkové vyučovanie pre žiakov 9. B a 4. A na tému Zdravý životný štýl. Táto forma vzdelávania prináša jedinečný priestor na spoluprácu medzi staršími a mladšími žiakmi, pričom cieľom bolo naučiť sa nové veci i zažiť radosť z učenia a vzájomnej inšpirácie.

              Rovesnícke vyučovanie má mnoho výhod – podporuje vzťahy medzi žiakmi, buduje u detí charakter, zlepšuje vzájomnú spoluprácu, posilňuje sebavedomie a pomáha predchádzať šikane. Praktické aktivity navyše motivujú,  prepájajú teóriu s praxou a rozvíjajú kritické myslenie a základné zručnosti.

              Vyučovanie prebiehalo na troch stanoviskách – Strava, Pohyb a Nebezpečné návyky. 

              Pohyb: V tejto miestnosti sa žiaci so zaviazanými očami prešli po dráhe z reflexných koberčekov, aby si precvičili vnímavosť voči okoliu. Svoje pocity si potom graficky znázornili a spoločne zazdieľali. Okrem toho si mohli vyskúšať  svoju odvahu pri „páde dôvery,“ kde sa učili dôverovať spolužiakom. Vyrobili si vlastné švihadlá a na záver si všetci spoločne zatancovali.

              Strava: Žiaci diskutovali o výžive, tvorili zdravý jedálny lístok a triedili nápovedné obrázky v anglickom jazyku na zdravé a nezdravé, argumentovali. V tomto bloku si pripravili ovocné, zeleninové a syrové špízy, ktoré si spoločne vychutnali.

              Nebezpečné návyky: Tu si pozreli video o škodlivých návykoch a diskutovali o ich rizikách a dopade na ľudské telo. Reflexia im umožnila výmenu názorov. Ďalej museli rozhodnúť o pravdivosti výrokov. V tvorivej časti si spoločne s deviatakmi vytvorili príbehy podľa predloženého scenáru  na lepšie pochopenie dopadov nezdravých návykov. 

              Starší žiaci si precvičili zodpovednosť a mladším poskytli inšpiratívny príklad. Tento štýl výučby umožňuje zapojiť všetky zmysly a podporiť praktické učenie, ktoré si deti ľahšie zapamätajú. Veríme, že si odniesli nielen nové poznatky, kopu zážitkov, ale aj motiváciu pre zdravý životný štýl.

              Napísali nám: „Veľmi ma to bavilo... " „Bolo to super zábavné....." „Bola to sranda a štvrtáci sú super...."  „Ak je to dobre zrobené, je to super náučné...." „Bolo to veľmi zaujímavé a prínostné..." „The best..." „Paráda...." Bavilo ma to...."  „Bolo to príliš krátke, chceme to mať dlhšie..."  „Chceme, aby to bolo každý deň....."

              Ing. Jana Kužmová, Mgr. Zuzana Harantová, Mgr. Katarína Konečná

          • Projekty na hodinách vlastivedy

            • Projekty na hodinách vlastivedy

            • 14

              Žiaci štvrtého ročníka na hodinách vlastivedy vytvorili projekty regiónov a oblastí, o ktorých sme sa učili. Zakreslili dané informácie o pamiatkach a zaujímavostiach do projektových domčekov. Dozvedeli sme sa, čo sú kamenné gule v Megoňkách , Slovenský orloj na Kysuciach, čo sa nachádza v Brezovej pod Bradlom, že máme ufo reštauráciu v Bratislave. Hovorili sme si o národných jedlách a chránených výrobkoch. Jedným z nich je skalický trdelník a liptovská bryndza. Povedali sme si povesti o Trenčianskom hrade, Čachtickom hrade a mnoho ďalšieho. Výsledkom boli veľmi pekné projekty.          

                                                                                                                                                                   Mgr. Stráňavová

          • Náš Valentínsky deň

            • Náš Valentínsky deň

            • 34

              Deň svätého Valentína sa v našej škole niesol v duchu porozumenia, pomoci, priateľstva a dobrej nálady. Trochu netradičné vyučovanie si dnes vyskúšali naši mladší žiaci, ktorí pracovali, vymieňali si svoje vedomosti, skúsenosti v zmiešaných skupinách. Po rannej zoznamovačke sa pustili do práce a dnes ich úlohou nebolo učiť len seba ale i svojich kamarátov. Každý z nich dnes pomoc nielen prijal,ale i ponúkol. Spoločné riešenie úloh upevňovalo nielen ich vedomosti ale tiež formovalo ich charakter. V závere vyhodnotili svoju prácu a navzájom si vymenili malé poďakovania a sladkú odmenu. Keďže práca v zmiešaných skupinách všetkých veľmi bavila, určite túto formu vyučovania radi zopakujeme.

              Mgr. Mária Sulková

              Deti pracovali v zmiešaných skupinách od 1. až po 3.ročník . Riešili Valentínsky príbeh. Pracovali so zrkadlami, vyrobili si Valentínku a na záver do srdiečok na tabuli zhodnotili dnešné aktivity.

              Mgr. Anna Sulková

              10
              16
              5

              ŠKD1

              16

              ŠKD 2

          • Prajeme Vám mnoho lásky...

            • Prajeme Vám mnoho lásky...

            • 29

              Kysucké múzeum pripravilo pri príležitosti obľúbeného sviatku sv. Valentína tematickú hodinku plnú zaujímavých informácií a kreatívnej činnosti pod názvom Prajeme Vám mnoho lásky.

              Naši šiestaci si pozreli komentovanú prezentáciu na tému svadobných pozdravov, ako symbolu priania lásky, šťastia a porozumenia v manželstve. Dozvedeli sa, ako vyzerali svadobné priania v období antiky, či stredoveku, kedy sa začali používať prvé pohľadnice a samozrejme reč bola i o tradičných  telegramoch. Po prezentácií  nasledovala tvorivá dielňa, kde si deti vyskúšali rôzne techniky a vyrobili pozdrav pre svojich milovaných.

              Mgr. Ivana Nekorancová, Ing. Jana Kužmová

          • Valentínska pošta

            • Valentínska pošta

            • 32

              Tento výnimočne láskavý deň neostal ani u nás v škole bez povšimnutia. Každý z nás mal možnosť vložiť svoju priazeň či vďaku do svojej VALENTÍNKY. Tie ich adresátom bezpečne doručili naši "valentínski poštári". Veľmi sa tešíme, že ste sa i vy rozhodli potešiť svojich kamarátov, blízkych i pani učiteľky a pánov učiteľov. Veríme, že každého táto láskavosť potešila a urobila mu deň krajším. Len nezabúdajme, že takéto drobné pozornosti a vyjadrenia blízkosti si zaslúži každý jeden deň, nie iba 14. február.

              Krásny Valentín!

          • Valentínsky koláčik

            • Valentínsky koláčik

            • 37

              14. február je deň, kedy sa oslavuje Valentín. Tento deň je sviatkom všetkých zamilovaných, kedy si vyznávame lásku viac ako inokedy. Obdarúvame sa kvetmi, sladkosťami, srdiečkami, preciťujeme lásku ešte o čosi viac ako v iné dni.

              Pri tejto  príležitosti  pripravili žiaci 9.A a 9.B triedy sladké maškrty pre žiakov našej školy. S láskou napiekli koláčiky a dobroty, aby spríjemnili a osladili deň svojim mladším spolužiakom. Veď predsa – láska ide aj cez žalúdok!

              Koláčiky boli jeden krajší ako druhý a veru bolo z čoho vyberať. Veríme, že všetkým chutilo.

                                                                                                            Vaši deviataci

                                                                                                              Ing. Slávka Jurčíková, Ing. Marta Oškrobaná

          • Fašiangy v ŠKD 2

            • Fašiangy v ŠKD 2

            • 38

              Fašiangy - obdobie od Troch kráľov do Popolcovej stredy. V čase Fašiangov nesmie chýbať fašiangová zábava. Deti v ŠKD sa postarali o krásnu výzdobu triedy. Nechýbala hudba, hry, súťaže a samozrejme dobrá nálada. V sprievode heligónky nám dievčatá zaspievali najznámejšiu fašiangovú pesničku Fašiangy, Turice, Veľká noc príde... Fašiangové hry a súťaže si deti užili v plnej miere. Kedže typickým fašiangovým jedlom boli aj šišky, spoločne sme si takéto šišky upiekli. Umyli ruky, vyhrnuli rukávy a pustili sa do práce. Tradovalo sa, že človek, ktorý sa poriadne nenaje, bude hladný po zvyšok roka, tak sme si teda dopriali.

              Ing. Martina Kiššová

          • A ako Antarktída

            • A ako Antarktída

            • 19

              Dňa 06.02.2025 sme sa so žiakmi 4.ročníka vybrali na divadelné predstavenie „A ako Antarktída“, ktoré nás zaviedlo na tajomný a fascinujúci kontinent plný ľadu a snehu. Predstavenie bolo nielen vzdelávacie, ale aj veľmi zábavné, pretože prostredníctvom príbehu o živote v extrémnych podmienkach Antarktídy sa deti dozvedeli o rôznych zvieratách, rastlinách a geologických javoch, ktoré sú neodmysliteľne späté s týmto kontinentom. Taktiež sme sa dozvedeli mnoho zaujímavých informácií o prvých bádateľoch, ktorí chceli toto úžasné miesto pokoriť.

              Počas predstavenia sa žiaci 4. ročníka dozvedeli aj množstvo zaujímavých informácií o živote tučniakov, ktorí sú jednými z najznámejších obyvateľov Antarktídy. Tento zaujímavý pohľad na život tučniakov obohatil celý zážitok a žiaci si tak mohli predstaviť, aké náročné, ale zároveň fascinujúce je prežitie v takýchto extrémnych podmienkach.

              Po nádhernom zážitku z divadelného predstavenia sme sa rozhodli ešte viac spríjemniť svoj výlet a zastavili sme sa v obľúbenom fast foode – McDonald’s. Tu si mohli žiaci oddýchnuť, vymeniť dojmy z predstavenia a pochutnať si na obľúbených jedlách. Smiech, rozhovory a vzrušenie z celého dňa ešte viac posilnili ich priateľstvá.

              Cesta domov bola plná úsmevov a deti si s radosťou vymieňali svoje názory a myšlienky, ktoré si odniesli z oboch – divadelného predstavenia a zábavy v McDonald’s. Tento výlet sa stal nezabudnuteľným zážitkom, ktorý im ešte viac priblížil nielen fascinujúci svet Antarktídy, ale aj krásu spoločného trávenia času.

              Mgr. Zuzana Harantová

          • Svetový deň bez mobilu: Tvorivé popoludnie žiakov 6.A

            • Svetový deň bez mobilu: Tvorivé popoludnie žiakov 6.A

            • 19

              V dnešnej dobe počítačov a technológií je čoraz dôležitejšie ukazovať deťom aj iné formy zábavy, ktoré ich odpútajú od obrazoviek, podporia ich kreativitu a pomôžu budovať pevné vzťahy. Svetový deň bez mobilu sa stal skvelou príležitosťou, ako tieto hodnoty priblížiť aj našim žiakom.

              Naši šiestaci strávili tento  deň plnohodnotne a tvorivo. Najskôr sa venovali starostlivosti o triedne rastlinky. S láskou ich očistili, presadili do novej zeminy a postarali sa o ich zdravý vzhľad. Táto aktivita ich nielen priblížila k prírode, ale aj ukázala, aké dôležité je starať sa o svoje okolie.

              Potom si vlastnoručne vyrobili originálne voňavé mydielka. Tieto výtvory však nezostanú len pre nich – poputujú na jarné tvorivé dielničky, kde budú na predaj, a výťažok z tejto akcie bude venovaný škole na podporu ďalších projektov.

              Tento deň dokázal, že bez technológií sa dá zažiť množstvo zábavy, ktorá je nielen prospešná, ale aj obohacujúca. Spoločná práca a tvorba posilnili vzájomné vzťahy medzi žiakmi a ukázali, že tráviť čas inak než s mobilom v ruke, môže byť naozaj krásne.

              Ing. Jana Kužmová

          • Skúmame, bádame, pripravujeme, dokazujeme....

            • Skúmame, bádame, pripravujeme, dokazujeme....

            • Na hodinách chémie sa žiaci v 8. ročníku začínajú postupne oboznamovať s chemickými prvkami, ktoré sú usporiadané v periodickej sústave chemických prvkov. Oboznamujú sa s ich názvami, značkami, vlastnosťami... Najlepšie vedomosti však žiaci nadobudnú, keď majú možnosť  si daný prvok sami pripraviť, overiť jeho prítomnosť a vlastnosti „rukolapným“ pokusom.  V našej odbornej chemicko-biologickej učebni majú možnosť bádať, skúmať, overovať, dokazovať.... Zároveň tak žiaci nadobúdajú aj praktické zručnosti potrebné pri práci v laboratóriu a tiež sa snažia odborne vyjadrovať , popísať a zdôvodniť prebiehajúce chemické deje. Veď posúďte sami – neboja sa ani výbuchov, ani ohňa.

               Ing. Slávka Jurčíková