Pri príležitosti Svetového dňa vody sa žiaci 7. ročníka zúčastnili blokového vyučovania, ktoré prepájalo predmety Občianska náuka, Chémia, Anglický jazyk a Matematika. Matematický blok bol zameraný na upevňovanie učiva o percentách prostredníctvom riešenia slovných úloh s tematikou vody, čím si žiaci precvičili učivo v praktických súvislostiach. Hodina začala motivačnou aktivitou, pri ktorej žiaci pracovali v skupinách, zvolili si vlastné názvy a odpovedali na zaujímavé otázky pomocou stieracích kartičiek, pričom za správne odpovede získavali body. Nasledovala pohybová aktivita „Popcorn“, počas ktorej žiaci v pohybe riešili farebne odstupňované úlohy ukryté v „popcornových guličkách“, kde náročnejšie úlohy prinášali viac bodov. Pokračovali prácou na stanovištiach, kde sa postupne presúvali medzi rôznymi úlohami až do vyriešenia všetkých zadaní prvou skupinou. Záver patril tvorivej časti, v ktorej žiaci vytvárali percentovú mapu vody a preukázali nielen svoje vedomosti, ale aj kreativitu, pričom celé blokové vyučovanie bolo pre nich zaujímavé, aktívne a motivujúce. V chemickom bloku s názvom „Nie je voda ako voda“ si žiaci vyskúšali svoje bádateľské schopnosti. Pri bádaní a skúmaní dodržali všetky postupy pravého bádateľa – museli si naštudovať informácie k danému problému, vytvoriť hypotézu, hypotézu overiť pokusom, vyvodiť závery a svoje tvrdenia aj zdôvodniť. Pri tejto aktivite musia žiaci uplatniť vyššie myšlienkové operácie. Žiaci 7. ročníka sa chémiu učia prvý rok a preto si zaslúžia pochvalu, že sa dokázali s touto úlohou popasovať a dopracovať sa k správnym záverom a výsledkom. Keďže naozaj nie je voda ako voda a poznáme veľa druhov vôd, žiaci spoločne vytvorili názornú pojmovú mapu na rôzne druhy vôd, ktorá im pomohla lepšie si usporiadať pojmy tohto učiva. Blok anglického jazyka sa začal motivačným rozhovorom na tému kolobehu vody v prírode, po ktorom nasledovalo edukačné video zamerané na náročnejšiu slovnú zásobu. Tú si žiaci upevnili v obľúbenej online hre Kahoot, ktorá podporila ich aktivitu aj súťaživosť. Následne prebehla pohybová aktivita, pri ktorej dopĺňali do pracovného listu názvy častí kolobehu vody v anglickom jazyku – v triede mali rozmiestnené pásiky s písmenami, ktoré museli nájsť, nastrihať, poskladať správne slová a vlepiť ich do pracovného listu. Po tejto dynamickej časti si žiaci zahrali hru „Guess what“, kde si pomocou indícií opäť precvičovali novú slovnú zásobu. Záver bloku patril tvorivej aktivite – žiaci vytvorili vlastnú pieseň na tému voda, pričom museli použiť minimálne tri nové slovíčka, a následne ju zhudobnili pomocou AI aplikácie SUNO, čím prepojili jazykové zručnosti s kreativitou. Blok občianskej náuky bol prepojený s environmentálnou výchovou a zameraný na tému vody, jej ochrany, znečisťovania a plytvania. Po úvodnom motivačnom rozhovore si žiaci rozdelení do skupín zvolili názvy a zapojili sa do aktivity „migrácia skupín“, počas ktorej hľadali odpovede na otázky ako: aké následky má nedostatok vody na ľudí, zvieratá a prírodu, ako môžeme znížiť spotrebu vody v domácnosti a prečo je ochrana pitnej vody dôležitá. Aktivita zároveň podporovala výchovu k charakteru z environmentálneho pohľadu – žiaci rozvíjali zodpovednosť voči prírode, uvedomelosť o dopadoch svojich rozhodnutí a úctu k životnému prostrediu. Každá skupina následne prispela k tvorbe bannerov, ktoré môžu slúžiť ako vzdelávacia pomôcka pre mladších spolužiakov. V záverečnej tvorivej časti dostali žiaci spoločnú tému „Každá kvapka sa počíta“, ktorú graficky spracovali a znázornili problematiku, ktorej sa venovali počas celého bloku.
Napísali nám:
„Pekný, krásny, výborný.“„Zaujímavý, zábavný, veľmi náučný.“„Bom-BA, vodná zábava, Boží deň.“„Najlepší deň na svete, strašne som si to užil a chcel by som si to zopakovať.“„Ďakujem.“
Žiakov najviac zaujali praktické a tvorivé aktivity – penivosť látok, tvorba plagátov a pojmových máp, skladanie slov, tvorba piesničky, hra Popcorn a diskusie o šetrení vodou. Celý deň im priniesol nielen nové vedomosti, ale aj radosť z učenia a spolupráce.
Ing. Jana Kužmová, Ing. Marta Oškrobaná, Ing. Slávka Jurčíková, Mgr. Ľubomír Kultan
.png){kind=logo}