Pri príležitosti Svetového dňa jablka sa naši ôsmaci tento rok zúčastnili blokového vyučovania. Tento moderný a netradičný spôsob vzdelávania realizujeme na našej škole už dlhšiu dobu a teší sa veľkej obľube. Žiaci mali možnosť zažiť prepojenie viacerých predmetov – anglického jazyka, slovenského jazyka, nemeckého jazyka a biológie – na jednu spoločnú tému: jablko. Takáto forma vyučovania je nielen zábavná a pútavá, ale prináša aj množstvo benefitov. Rozvíja spoluprácu, kritické myslenie a prispieva k utužovaniu vzťahov medzi žiakmi.Naši ôsmaci si deň naplno užili, dozvedeli sa veľa zaujímavostí a opäť raz potvrdili, že učenie môže byť zábavné a inšpiratívne.
Anglický jazyk
V rámci bloku anglický jazyk sa ôsmaci zamerali najmä na využívanie IKT. Po úvodnom rozhovore v anglickom jazyku si zmerali sily v hre Riskuj, kde mali otázky rôznej hodnoty aj náročnosti. Za každú správnu odpoveď získavali jablkové peniažky a víťazná skupina sa nakoniec potešila sladkej jablkovej odmene. Nasledovalo náučné video, v ktorom spoznali životný cyklus jablone a stavbu jablka v anglickom jazyku. Novú slovnú zásobu si upevnili prostredníctvom interaktívneho kvízu Kahoot, ktorý priniesol množstvo zábavy a súťaživosti. Na záver si žiaci vyskúšali tvorivú časť – pomocou aplikácie SUNO vytvorili pieseň, v ktorej museli použiť minimálne štyri slová z novej slovnej zásoby. Takto si nielen prehĺbili vedomosti, ale aj rozvíjali kreativitu a spoluprácu v tíme.
Slovenský jazyk
V rámci tematického bloku slovenského jazyka si naši ôsmaci spestrili vyučovanie aktivitami na tému „jablko“, ktoré spájali učenie s tvorivosťou a zábavou. Blok sa začal praktickou aktivitou – sušením jabĺk, pri ktorej si žiaci zároveň precvičili dynamický opis postupu. Následne sa v skupinách zapojili do behacieho diktátu, kde pracovali s textom o benefitoch konzumácie jabĺk. Vo dvojiciach si užili Popcorn aktivitu, pri ktorej vyhľadávali príslovia, porekadlá a pranostiky so slovom jablko a spoločne sa zamýšľali nad ich významom. Každý žiak potom samostatne vytvoril básnickú formu cinquain na tému jablko, čím rozvíjal svoju fantáziu a jazykový cit. Na záver si mohli v bonusovej úlohe na Wordwall overiť poznatky z oblasti frazeologizmov.
Biológia
Cieľom vyučovacieho bloku bolo, aby žiaci pochopili stavbu jablka, jeho vznik - cestu od opelenia až po chutný plod - a rozmanitosť odrôd, no zároveň si rozvíjali pozorovacie schopnosti, kritické myslenie a spoluprácu v tíme. Vytvárali pojmové mapy, pomocou svojich zmyslov porovnávali farbu, tvar i vôňu, v „ochutnávkovom kútiku“ hodnotili chuť a šťavnatosť. Venovali sa i skúmaniu stavby jablka, diskutovali o tom, ako vzniká z kvetu a aký význam majú jeho jednotlivé časti pre rastlinu.Svoje poznatky si overili v "detektívnej pátračke", zabavili sa pri hrách a logických súťažiach, zatancovali si a naučili sa i pár nemeckých slovíčok. Prepojili sme teóriu s praxou, vedu s hrou a zvedavosť s radosťou z objavovania. Jablko sa tak stalo nielen predmetom skúmania, ale aj symbolom toho, že učenie môže byť chutné, farebné a zábavné. 🍎
Napísali nám:
„Bolo to zábavné, chcem to mať aj na iných predmetoch. Veľmi náučné, veľa som sa naučila. Bol to dobrý deň, všetko bolo super. Pri kvíze som vedel odpovedať na skoro všetky otázky. Vynikajúci, najlepší deň! Chcem to mať častejšie. Páčilo sa mi sušenie jablčok. Nič by som nezmenil, bolo to perfektné – zábava, pohoda. Podľa mňa to bolo super, najlepší deň. Každý sme niečím prispeli v práci.“
Jana Kužmová, Iveta Kordeková, Ivana Nekorancová
