Blokové vyučovanie
V prírodovednom bloku sa žiaci ponorili do atmosféry lesa – za sprievodu šumu stromov, pesničiek o lese a vône ihličia z difuzéra si upevnili poznatky o význame lesa a o druhoch ihličnatých a listnatých stromov. Dozvedeli sa zaujímavosti o jednotlivých druhoch lesných vtákov, priraďovali im kartičky, rozpoznávali ich podľa zvukov – veselého čvirikania, klopkania či húkania sov. Deti si zahrali hru, v ktorej hľadali lesné zvieracie stopy, a všetci to zvládli na jednotku. Pracovali v skupinách, čím si precvičili spoluprácu a tímovosť – k výsledku sa museli prepracovať spoločne. V úlohe malých lesníkov určovali, z ktorých stromov pochádzajú jednotlivé halúzky a plody. Blokové učenie sa žiakom veľmi páčilo – dozvedeli sa veľa nového a získané poznatky si hravou formou osvojili a upevnili.
Už ľudia v minulosti si uvedomovali dôležitosť lesa pre ich život a vedeli aj to, aké poklady si v horách strážia. Významu stromov a dreva bol venovaný blok slovenčinársko – dramaticko – hudobný.
Žiaci najskôr pracovali s textom o lese, stromoch a význame dreva pre človeka. Súčasťou bloku bolo aj skladanie prísloví, porekadiel a prirovnaní o lese/hore. Veľký záujem vzbudilo dramatické spracovanie príbehu o lese. Žiaci si rozdelili úlohy, zahrali krátke divadlo a cez herecké prejavy lepšie pochopili dôležitosť ochrany prírody. Po vyhodnotení všetky tri skupinky predviedli svoju dramatizáciu pani učiteľkám a spolužiakom. Kreatívnou časťou bola tvorba vlastnej piesne (rapu) o lese, v ktorej vyjadrili svoju lásku a vzťah k prírode. Takéto blokové vyučovanie zlepšuje komunikáciu, rozvíja vedomosti, fantáziu, kreativitu, tímovú spoluprácu a zároveň vedie žiakov k úcte k prírode.
V treťom bloku dnešného vyučovania sa žiaci zamerali na praktické spoznávanie stromov, rastlín a živočíchov v blízkom lese. Priame pozorovanie v prírode im umožňuje lepšie si zapamätať získané poznatky. Počas pobytu v lese sme spoločne objavili aj zrytú pôdu od diviakov. Žiaľ, stretli sme sa aj s negatívnymi stopami ľudskej činnosti – odpadkami. Z návštevy lesa si žiaci priniesli rôzne prírodniny, z ktorých následne v triede vytvorili pekné práce s názvami Čistinka, Náš les a Studnička. Aktívne sa zapájali nielen do teoretickej časti, ale zaujala ich aj praktická činnosť. Ich kreativita, fantázia a zmysel pre tímovú spoluprácu sú atribúty, ktoré je potrebné u mladej generácie rozvíjať. Vytvorené práce budú skrášľovať vstupné priestory novej budovy školy.
Je veľkou výhodou, že sme toto blokové vyučovanie mohli prepojiť priamo s blízkou prírodou, pretože prírodné prostredie mimo triedy poskytuje silnejší zážitok, priame pozorovanie a v neposlednom rade pobyt na čerstvom vzduchu, ktorý podporuje fyzické i duševné zdravie.
V spätnej väzbe si nadobudnuté vedomosti overili v únikovej hre o lesnom spoločenstve a v emocionálnej spätnej väzbe sme sa dozvedeli, že sa im vyučovanie veľmi páčilo, najmä práca v teréne, kreatívne tvorenie, dramatizácia, zvuky zvierat a v podstate celé blokové vyučovanie by si hneď zopakovali.
Človek je súčasťou prírody a jeho úlohou je ju chrániť, nepoškodzovať a zveľaďovať – to bola hlavná myšlienka dnešného blokového vyučovania.
Mgr. Slavomíra Stráňavová, Mgr. Monika Vranová, Mgr. Anna Pagáčová
.png){kind=logo}